优秀辅导员事迹材料

我叫任丽娜，毕业于太原师范学院，十大赌博老品牌网站旅游文化与艺术系教师，2021年担任21人物形象设计1班班主任，自担任该班班主任以来，我格外珍惜这次机会。多年的学习生活和人生经历告诉我，做事要认真和努力，就会有收获。秉承这一信念，我和学生亦师亦友，共同学习、共同进步、一起成长。

在担任班主任工作中，我意识到，首先要想带好一个班集体，要对每位学生有爱心，管理好班级的是重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活中经常与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。因班级教育教学管理成绩突出，所带带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。现将自己的工作总经结如下:

一、爱岗敬业，严于律己

要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤，在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生，正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

二、规范管理，培养一支工作能力强的班委会队伍

要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩，班主任还应制定班级的各项制度，奖惩分明规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中，我遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。与此同时，我还努力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会，就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力，为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。

三、培养学生良好的道德品质，加强德育工作

一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会对学生进行道德品质和激励教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生素质;同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导，扫除学生心理障碍，为取得更好的成绩奠定基础。

四、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用

班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战，它需要各科教师共同的努力，需要团结协作教师队伍。因此，我积极主动地与各科教师沟通，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。

五、不放弃一个学生，抓好贫困生的转化工作。

对于贫困生来说，他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为贫困生的原因，做到了因材施教，对他们耐心和真诚，努力做他们最可信赖的朋友，对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。我还创造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去，让他们表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

总之，班主任工作是富有挑战性的，需要满腔的热情，高度的责任心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆，我们得到的将是一个美丽的世界。